中国远程教育网
中国远程教育网 客服中心
当前位置:首页 >> 同步课堂_中小学在线学习 >> 同步课堂解决教育均衡问题_同步课堂
 
同步课堂解决教育均衡问题_同步课堂

www.cnycedu.com  中国远程教育网  标签: 同步课堂

同步课堂解决教育均衡问题

    在中国,城乡差别是我国基础教育不均衡中最主要的原因。尽管随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布和贯彻落实,我国基础教育特别是义务教育均衡发展取得了重大进展,教育机会、教育资源配置、教育过程以及教育结果指数均趋向均衡,区域之间尤其是城乡之间的教育资源配置,尤其是师资差。

    城乡教育不均衡在我国普遍存在,师资缺乏是农村教育薄弱的重要原因。信息技术可为优质资源共享提供良好的基础支持,同步直播课堂利用网络,创设了直接共享远端优质同步课堂教学活动的同步课堂教学环境,在解决学生对优质资源的学习需求方面发挥了一定作用。然而远程教育普遍存在以下问题,如学生关注度下降、学习动力不足、或者只是围绕考试进行而缺乏交互等。本研究旨在探索在同步直播课堂中,如何提供学生学习支撑系统,并设计契合学生需要的交互活动和内容,并从教育均衡的角度,验证这些设计支撑服务在实际应用中的效果本研究采用同步直播课堂,主要使用设计方法和量化、质化研究方法,选择云南省文山州广南县城市和乡村三个班级90个学生和三名教师作为研究对象,以小学五年级英语作为研究学科。研究的设计模块,对学生学习支撑服务、同步课堂教学内容及同步课堂教学模式进行了系统的设计,并在实际应用中动态调整,最后,对输出班和输入班学生的学习结果从态度和学习成绩两方面进行了前后测横向对比,结果显示,同步直播课堂在解决微观层次的教育不均衡问题有明显的效果:学生英语成绩和学习态度差距缩小,农村地区全班学生成绩均有提升。但中观和宏观层次的教育不均衡问题依然存在。同步直播课堂的内容同步直播课堂的设计和实施中,在交互实现、技术和课程整合中也依然存在一些问题。

    实现基础教育均衡是社会公正的一个重要组成部分,福利经济学认为个人的初始禀赋平等是经济均衡和社会福利最大化的重要条件。相当多的实证研究已经证明,教育分配的不公平将扩大社会各阶层的收入差距,并对经济增长产生不利影响。教育均衡是近年来国内外教育领域最关注的问题。联合国教科文组织在《2010年全民教育全球监测报告》中指出,全球金融危机威胁着世界上最贫困国家千百万儿童受教育的机会,缓慢的经济增长、贫困的加剧和预算的压力有可能损毁过去10年取得的成果。并提出以全纳教育来消除社会不公,实现教育机会均等。我国全面实行义务教育以来,让所有的孩子有学上的教育普及目标已经达成,但是,目前义务教育区域之间、城乡之间、学校之间在办学水平和教育质量上还存在着明显差距,接受良好教育的需求与优质教育资源供给不足的矛盾依然突出。国务院颁布了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,提出教育均衡发展成为义务教育中的重中之重。



频道最新信息 频道最新信息
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
版权声明 版权声明
凡本站未注明稿件来源的文字、图片等稿件均为转载稿,版权均归原作者所有。我们希望与作者取得联系。如果作者不希望我们在网上使用,请立即与我们联系。本站转载出于非商业性的教育服务之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
中国远程教育网信息频道


关于我们 | 课程介绍 | 版权声明 | 常见问题 | 在线报名 | 客服
Copyright 2008-2016 cnycedu.com, All Rights Reserved 
中国远程教育网 版权所有 豫ICP备11008102号