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网络远程教育教学

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网络远程教育教学优势

        网络远程教育教学是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网(internet)的迅猛发展,使网络远程教育教学的手段有了质的飞跃,成为高新技术条件下的网络远程教育教学。网络远程教育教学是以现代网络远程教育教学手段为主,兼容面授、函授和自学等传统网络远程教育教学形式,多种媒体优化组合的教育方式。网络远程教育教学可以有效地发挥网络远程教育教学的特点,是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的网络远程教育教学活动,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和网络远程教育教学模式,它的特点是:学生与教师分离;采用特定的传输系统和传播媒体进行网络远程教育教学;信息的传输方式多种多样;学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比,远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制;提供更多的学习机会;扩大网络远程教育教学规模;提高网络远程教育教学质量;降低网络远程教育教学的成本。基于网络远程教育教学的特点和优势,许多有识之士已经认识到发展网络远程教育教学的重要意义和广阔前景。

    1.突破时空限制。网络远程教育教学真正突破了学习时空的局限,任何一位学员,可以在任何有条件的地点,按自己拟定的学习计划学习任一门课程,而且可以从课程的任何一个章节进入学习状态。可随时从网上下载相关学习信息,也可以通过BBS、E-mail、网上实时聊天工具以及电话等通讯手段向老师和同学请教,真正实现随时学习。网络网络远程教育教学为所有的学习者提供的是统一、开放的网络远程教育教学内容,学习者不受职业等条件的限制,全体社会成员可获得均等的教育机会。

    2.走向终身教育。在以信息技术为核心的知识经济时代,学习成为生存的必备条件,学校内的学习属于就业前的"职前教育"。随着科技的进步,人们就业后还需要不断进行"职后教育"。今后的教育不再是一次性的学校教育,网络网络远程教育教学是实现终身教育的最佳手段,并将有助于建立起一种满足终生学习要求的教育服务体系。

    3.网络远程教育教学模式从以"教"为主改变为以"学"为主。网络网络远程教育教学带来了网络远程教育教学模式的根本变革,它把传统的以"教"为主的网络远程教育教学方式改变为以"学"为主的网络远程教育教学方式,完美地应用并实现网络远程教育教学研究的最新理论成果。通过个体化的自主学习、网上协作学习和多种形式的教师辅导,有利于培养学员的自学能力,促进学习者由被动式学习向主动式学习的转变。

    4.个性化网络远程教育教学和极强的交互性。网络网络远程教育教学可以针对每位学习者的实际情况,真正实现因材施教,并可以进一步发展为按"个性化"原则来组织网络远程教育教学。网络网络远程教育教学的交互性是近乎实时的、交互式的,它扬弃"老师讲学生听"的班级网络远程教育教学方式,代之以人机互动、小组讨论和多种形式的教师辅导。

    5.虚拟现实技术。利用计算机虚拟现实技术,可以虚拟地建立起与真实环境相近的学习场景,提供虚拟的动手活动,语言学习环境,以及模拟各种实验、实习等,能够"足不出户"便可前往博物馆、科技中心、网络远程教育教学课堂或工厂参加"实际的"现场实习,接受情景网络远程教育教学。

    6.更有效地利用网络远程教育教学资源。各种教育资源通过互联网远距离传输,超越校园范围。从事网络远程教育教学的学校可以充分发挥自己的学科优势和网络远程教育教学资源优势,组织最优秀的教师制作网络课件,把多年积累的网络远程教育教学经验和最新的网络远程教育教学成果通过互联网传送到四面八方,在扩大教育规模的同时,仍然让所有学员受到同等的高质量教育。此外,互联网提供了丰富的学习资源,网上学习内容的更新速度也是传统的纸质教材所无法比拟的。

    7. 自动化的网络远程教育教学管理。利用信息数据库管理技术和具备双向交互功能的网络远程教育教学管理软件,可以实现网上咨询、报名、交费、选课、查询等功能。作业与考试管理、学籍管理通过网络远程教育教学管理系统软件快速、准确地实现。此外,网络远程教育教学管理系统软件还可以按照管理人员的指令对学员提问、作业和考试的情况作系统分析,自动进行网络远程教育教学情况和效果的评估。

    正是由于具备这些特点和优势,最近几年,我国高校网络远程教育教学迅速兴起,并取得了长足的发展。已经形成一定的办学规模,注册学生超过一百万,开发使用了大量的多媒体网络远程教育教学资源,逐步形成了网络环境下的网络远程教育教学与管理方式,同时吸引了大量社会资金投入网络远程教育教学,促进了高校信息化建设。



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