利用网络远程教育平及进行远程教育，作为一种远程教育形态，首先
远程教育资源为教师学习、提高自身素质提供了一个的学习平台。
其次，远程教育资源解决了教师出门学习难的问题。
教师的成长主要包括教育观念的转变、远程教育手段的更新等，而这些离不开学习教育理论，听取优质课、聆听专家的讲评等等。学校不需花一分钱、教师不需出校门，就可以学习先进的远程教育方法、富含先进教育理念的讲评，有效地解决了教师出门学习难的问题。
第三，远程教育资源有利于教师相互交流共同成长。
老师们平时写的教育叙事故事、案例、论文以及自制的部分课件，学生的优秀习作等等都上传到了网络上，教师可以互相浏览、评述、共同进步。你不仅可以看到其他教师写的案例、论文、自制的课件，还可以看见更多教师的评述，从中受到启发，而且自己也可以参与其中进行交流，从而共同进步。
第四，远程教育资源为教师有效地进行课堂远程教育，提供了保障。
远程教育资源能给予学生更清晰直观的指导，化抽象为具体。传统的远程教育手段是一支粉笔一块黑板，主要是用文字和符号来表现远程教育内容的，往往会把事物抽象化。而电化远程教育则可以利用网络资源，让学生眼见其形，耳闻其声，把客观事物具体化、形象化。
最后，远程教育资源有利于发挥学生的主体作用，促进学生主动全面发展。
网络远程教育给传统的远程教育方式注入了新的生机和活力。因为它集声音、图像、视频、动画等内容于一体，激发学生主动参与。同时学生针对自己在学习中存在的问题，可以在网上找到解决的方法。学生也可以直接在网上查阅资料，运用所学知识进行自主分析。
总之，以现代信息技术为核心的远程教育资源，为我们营造了一个崭新的远程教育环境，从根本上改变了我们师生原先的传统学教模式。一个优秀的教育工作者，一定是充分利用网络资源进行远程教育的能手，也一定从利用网络资源进行远程教育的过程中获得过很多的欣喜和收获。
